十年  肖年的長了  老的也老了

以上是送周嘟嘟到學校的官方說法, 至於別的就是另一個故事了

只看一家就決定嘟嘟放那裡, 因為他們有吉利的氛圍, 因為不要嘟嘟在起跑線上就開始學什麼;專屬於岑辰媽的忐忑還是莫名出現, 她會不會因為哭鬧被老師不耐對待, 她會不會被傳染超惡病毒⋯⋯

試讀前一週受邀參加家長會, 學校也希望雙方相互瞭解彼此信任, 安心一:嘟嘟的老師是岑姊之前在雲門的老師, 安心二:學校宗旨和我的期待符合, 安心三:離主要接送者奶奶家無敵近

人生, 不會總是照著平順的生活前進

老師說嘟嘟脖子還是偏軟, 對外界的反應也不像她接觸過的孩子;這提醒我嘟嘟三個月了還不能抬頭45度, 她只能勉勉強強將頭盧到她喜歡的那一邊, 吃飽睡飽她會跟我笑, 有著可愛的笑聲;她會嗯嗯咯咯回應我, 想是跟老師不熟吧, 大哭起來完全不理人⋯⋯

我告訴自己她只是比較慢, 她有自己的行程表, 就像初見面那天她不哭一樣;然後又想, 是不是我沒有持續餵她母奶(這個問題到底要跟著我多久), 是不是我太少讓她練趴, 是不是選錯奶粉, 是不是懷孕的時候少吃了什麼, 是不是她出生沒哭氧氣不夠⋯⋯

送到學校的好處+1: 如果沒有老師的觀察, 我沒想過嘟嘟慢了, 只注意她的喝奶量睡覺的時間和對我的反應, 雖說不用比較, 看到她晚一個月出生的朋友留下的抬頭娃照片, 我的擔心還是悄悄發芽, 路上硬挺地立在媽媽懷裡的娃娃, 等時間一到我也可以擁有嗎

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